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颜色歇班,线条唱主角

2022-07-16 来源:

孩子的画一定要明快鲜艳、五彩缤纷才好吗?只用线条的变化来创作, 不再涂颜色, 孩子可以画出优秀的作品吗?

只用线条的变化来创作,不再着色的画法,就是常说的“线描”。线描是一种古老、原始的绘画方式,也是我国传统绘画的方式之一。中国画中传统技法——十八描,就是各种线条的生动画法。中国绘画史中的线描,可从现代的水墨画一直追溯到仰韶文化中的彩绘画,历代对线条的运用都是各具风采。

其实,线描非常符合孩子们的思维模式,他们非常容易掌握。在孩子笔下,线条自由欢快地流淌着,不乏优秀的作品涌现。

1岁半~3岁 涂鸦游戏

抓起笔,把笔尖放到纸上移动,天啊!笔下竟然形成了各种各样的圈圈、点点、横横、竖竖。渐渐的,出现了凌乱的折线、曲线和像蜗牛一样的螺旋线……多么神奇!当然,这时候他还控制不好手的力度,很容易把画画出纸边。甚至,他还不知道该把笔往纸上画。

在这种乱画乱写中,孩子开始了他们很初的涂鸦实验。

用笔编故事

我经常给女儿拿各种粗细不同的笔(儿童粗马克笔、炭条、彩色铅笔、蜡笔等)玩,先把这些笔当做主人公,给她讲故事,边讲边用手里的笔在纸上画出粗细不同的痕迹。

游戏开始时,我会把各种笔做拟人的比喻。比如,马克笔的线条较粗、颜色厚重,像妈妈;炭条粗粗的、画出的黑色线条也有些粗糙,是爸爸;炭条爸爸和马克妈妈有好多细细的彩色铅笔女宝宝和调皮可爱的蜡笔男宝宝;他们这个大家庭每天都有快乐的事情发生。

你也可以根据你们家庭的独特性给宝宝编写特别的故事。通过故事性的语言引导后,就可以把笔交给孩子玩了!

小提示

这将是孩子走向绘画艺术的*一步。如果宝宝此时的“乱画”能得到父母的重视,将带给孩子很大的自信和力量。

毛笔也神奇

让人吃惊的是,这么小的宝宝对拿毛笔画画通常会非常感兴趣。他们非常喜欢毛笔和宣纸,也喜欢用软软的毛笔表现不同粗细的线条。

和他聊聊再画画身边的花花草草、大大的太阳,这能帮助他表现生活里其他喜欢的事物。有时他也会希望你和他一起画,你们可以分别拿笔在各自的纸上边画边说出自己笔下的故事。

小提示

通过有趣的讲解吸引孩子的兴趣点,通过换不同粗细的笔、不同颜色的纸、不同故事情节的启发等适当的方法,让孩子沉浸在线描的世界中。另外,这个阶段的孩子注意力集中时间不长,要适当地给他一些放松和休息的空间。

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不适宜的涂色活动

在很多幼儿园的美术课或者课外绘画班里,经常能见到一种涂色活动:让孩子先用单笔勾画出物体的轮廓,然后在轮廓内涂上颜色。

这种涂色活动遭到了一些美术教育者的批评,他们认为这种方式枯燥乏味,只是为了好看,不能满足那些想用绘画表达自己想法的孩子。

3~ 4岁 表达自己

现在,孩子已经由涂鸦期的无意识涂抹发展出一些简单的线条来表达自己了。这个时期孩子画的“蝌蚪人”等形象,与其说是绘画,不如说是语言符号。他会指着它们说:“这是皮球。”或“这是宝宝……”

为孩子准备好纸张和各种笔(黑板和板擦也可以),鼓励他尝试。此外,这时候他的手部力量还不够,可以多做一些捏泥、搭积木的活动。

植物世界

很多孩子都非常喜欢这个主题。带孩子走近某种植物,你们一起观察,试一试用画笔把它再现出来。在绘画的过程中,鼓励孩子尝试更多的线条。如:长的线是长得高高的植物,短的就是比较矮一些的植物,叶子也有不同的形状:圆的、椭圆的……

小提示

和宝宝进行的线描活动一定要具有趣味性和游戏性,用更贴近孩子的活动形式代替枯燥的临画,让孩子在“乱画乱写”中理解线条的多样性,在游戏过程中找到线条带来的不同的美,为以后的创造作好准备。

4~ 6岁“线描”小医生

这个阶段,孩子可以轻松地画出一幅“漂亮”的线描画了。你会发现,他的作品越来越注重细节,更可爱、更有趣,充满了想象力和创造力。

有意识地选择孩子喜欢的素材和他一起画:如小蜗牛、鞋子、交通工具等,或者读一个故事、听一段音乐后,请他把听到的画下来……总之,让他自由地画吧!另外,多给他机会“说一说”自己的作品。

快乐的蜗牛

去宠物市场或户外找到蜗牛,很好不要马上画,先用一些时间和孩子一起观察、触摸,让孩子更好地了解蜗牛的生活习性。

用螺旋线画蜗牛的壳,用各种不规则的线型画蜗牛的头和尾巴。用不同的故事引发孩子创作更多大小不同的蜗牛(蜗牛爸爸、妈妈、朋友等)……孩子们笔下的蜗牛就能够到处旅行了!鼓励孩子用线画出其他花纹:能不能画出自己想象的花纹?给孩子更多的空间,惊喜也会更大。

小提示

在这个阶段的线描绘画中,不要太强调画得“像不像”,多鼓励孩子用粗细、软硬、长短、大小、虚实、疏密等不同的手法组成各种线条,把线条变成点,变成形状,变成绘画表达中很简洁生动的单词,来创造孩子眼中的空间感和材质感以及富有独特个性的画面。

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简笔画、卡通画与儿童线描画的区别

简笔画、卡通画及儿童线描画在画面效果上给人的感觉很接近,都是由线条来描绘形象,组成画面。绘画工具也都比较简单,可以随时随地进行绘画。

简笔画是将动植物等形象进行简化,用较少的线条及形象进行表现的一种画法。这种画形象单纯,特征鲜明,易于孩子区分。但由于过度简化,缺少了很多生动的细节。对事物的表达容易表面化、单调化。

卡通画 同样用线来表现对象,比简笔画多了一些带有作者个人风格的夸张变形处理。强调物象的拟人处理,易让孩子产生亲切感。但卡通通常经过流水线来制作,虽然有趣但与现实世界脱节。

儿童线描画 通过观察、触摸和体验,用单色笔勾画物体的轮廓和细节,表达孩子对事物的感受和想象。

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